Lesen, spielen, entdecken

Anlässlich des heutigen Welttages des Buches, der zugleich der 128. Geburtstag der Stadtbibliothek ist, stand die Bibliothek in den vergangenen Wochen ganz im Zeichen der Leseförderung.

Im Rahmen der bundesweiten Aktion „Ich schenk dir eine Geschichte“ erkundeten 326 Schülerinnen und Schüler aus 13 Klassen aus Guben und Schenkendöbern die Bibliothek auf spielerische Weise. In kleinen Teams traten die Kinder bei verschiedenen Challenges gegeneinander an. Dabei ging es nicht nur um Wissen und Geschick, sondern vor allem darum, die vielfältigen Angebote der Bibliothek kennenzulernen. Spielerisch wurde so vermittelt, wie spannend Lesen und gemeinsames Entdecken sein können.

Das jeweils erfolgreichste Team einer Klasse wurde mit einem Pokal aus dem 3D-Drucker ausgezeichnet. Darüber hinaus erhielten alle teilnehmenden Kinder ein Exemplar des Comicromans „Der fliegende Klassenscooter“. Unterstützt wurde die Aktion von der Sparkasse Spree-Neiße.

Die Aktion ist fester Bestandteil des Jahresprogramms der Stadtbibliothek und erfreut sich großer Beliebtheit. Ziel ist es, Kinder frühzeitig für das Lesen zu begeistern – eine Schlüsselkompetenz, die auch in der digitalen Welt unverzichtbar bleibt.

Wie aktiv und reflektiert sich Kinder mit gesellschaftlich relevanten Themen auseinandersetzen, zeigt beispielhaft die Klasse 5b der Corona-Schröter-Grundschule. Beim Brandenburgischen Präventionspreis 2025 erreichte die Klasse den 2. Platz in der Kategorie „Schülerinnen und Schüler im Grundschulalter“. Ausgezeichnet wurde ihr Videobeitrag „Der unsichtbare digitale Rucksack und dein Selbstbild“.

Der Kurzfilm entstand im LER-Unterricht. Über mehrere Wochen entwickelten die Schülerinnen und Schüler in Kleingruppen die Szenen und Texte. In ihrem Beitrag zeigen die Kinder, dass digitale Gewalt oft nicht erst bei offensichtlichen Beleidigungen beginnt, sondern schon in scheinbar alltäglichen Chats, Kommentaren oder Ausgrenzungen spürbar werden kann. Gerade deshalb ist es wichtig, Kinder früh dafür zu sensibilisieren, Inhalte aufmerksam zu lesen, Botschaften zu hinterfragen und das eigene Verhalten in digitalen Räumen bewusst wahrzunehmen.

Damit wird deutlich: Leseförderung und Medienbildung gehören eng zusammen. Wer Texte sicher erfassen und einordnen kann, ist auch besser in der Lage, sich in digitalen Lebenswelten zurechtzufinden und respektvoll zu kommunizieren.

Wer den ausgezeichneten Beitrag sehen möchte, findet ihn auf der Internetseite des Ministeriums des Innern und für Kommunales Brandenburg. In der Kategorie „Schülerinnen und Schüler im Grundschulalter“ ist das Video der Corona-Schröter-Grundschule aufgeführt.